Relación entre maltrato físico y emocional y funciones cognoscitivas en niños de 6 a 10 años

• Urrego Betancourt, Yaneth ^[1] ; Villamil, Ingrid Alfonso ^[1] ; Boada Cuesta, Johana ^[1] ; Otálvaro López, Diana ^[1]
  1. [1] Universidad Piloto de Colombia

     Universidad Piloto de Colombia

     Colombia

     
• Localización: Cultura, Educación y Sociedad, ISSN-e 2389-7724, ISSN 2145-9258, Vol. 3, Nº. 1, 2012 (Ejemplar dedicado a: Cultura Educacion y Sociedad), págs. 57-72
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Relation Between Physical and Emotional Abuse and Cognitive Functioning in Children Aged 6 to 10
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• Resumen
  • español

    En este artículo se presentan los principales hallazgos derivados de la investigación que tiene como objetivo encontrar relaciones entre el maltrato físico y emocional y las funciones cognoscitivas. Se utilizó un estudio de tipo descriptivo exploratorio cuasiexperimental, con método de grupos comparados, para lo cual se contó con dos grupos de 20 niños cada uno, con y sin maltrato infantil, entre 6 y 10 años de edad, a quienes se les aplicó el instrumento de identificación de maltrato físico y emocional (MEF) diseñado para esta investigación y la escala de funciones cognoscitivas de la batería ENI. Se encontró que no todas las funciones cognoscitivas se ven afectas por la presencia de maltrato, ya que las mejores ejecuciones del grupo CM, en relación con el grupo SM, fueron: Codificación verbal auditiva y percepción visual.

  • English

    This paper sets out the main findings derived from a research seeking to discover connections between physical and emotional maltreatment and cognitive functioning. adescriptive and exploratory quasi-experimental study was performed with comparing groups: two groups of 20 children each, abused and nonmaltreated, ranging from 6 to 10 years old to whom a maltreatment identification instrument de-signed for this research (mef) and a pediatric neu-ropsychological test battery were applied to. Results illustrate that not all cognitive functioning is affect-ed in maltreatment cases, since the best performance items of one group in contrast to the other were ver-bal and auditory codification and visual perception

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