Validação preliminar da versão portuguesa do child trauma screen em adolescentes

• Victor Hugo Palma ^[1] ; Pedro Pechorro ^[1] ; Cristina Nunes ^[1] ; Saúl Neves de Jesus ^[1]
  1. [1] Universidade do Algarve

     Universidade do Algarve

     Faro (Sé), Portugal

     
• Localización: Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, ISSN 1135-3848, ISSN-e 2183-6051, Vol. 3, Nº 56, 2020, págs. 5-19
• Idioma: portugués
• DOI: 10.21865/ridep56.3.01
• Títulos paralelos:
  • Preliminary Validation of the Portuguese Version of the Child Trauma Screen in Adolescents
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• Resumen
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    The trauma resulting from exposure to childhood maltreatment can have a negative impact and significantly compromise child development and should at present be understood as a public health problem. Considering the prevalence, consequences on the mental health of the child and the impact on adulthood, CTS has filled a significant gap in the rapid collection of relevant trauma data in adolescents. The aim of the present study was the preliminary validation of the Portuguese version of the Child Trauma Screen (CTS) in a sample of Portuguese adolescents of both sexes in the school context (N=470; M age=15.89 years; SD=1.00 years;

    range=14-18 years). The scale showed adequate psychometric properties, namely in terms of factorial structure, internal consistency by Cronbach's alpha, divergent validity and known groups validity, justifying its use in Portuguese adolescents.

  • português

    O trauma resultante do maltrato na infância pode ter impacto negativo e comprometer de forma relevante o desenvolvimento da criança, devendo ser entendido como um problema de saúde pública. Considerando a prevalência, as consequências na saúde mental da criança e o impacto na idade adulta, o Child Trauma Screen (CTS) vem preencher uma lacuna significativa na obtenção rápida de dados relevantes sobre o trauma em adolescentes. O objetivo do presente estudo consistiu na validação preliminar da versão portuguesa do CTS numa amostra de adolescentes portugueses de ambos os sexos em contexto escolar (N=470; M idade=15.89 anos; DP=1.00 anos; amplitude=14-18 anos). A escala demonstrou adequadas propriedades psicométricas, nomeadamente, em termos de estrutura fatorial, consistência interna por alfa de Cronbach, validade divergente e validade de grupos conhecidos, justificando-se a sua utilização em adolescentes portugueses.