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Introducción:La reserva cognitiva permite la activación de conexiones sinápticas adicionales y nuevas redes neuralesfrente a demandas del ambiente.Objetivo:Delimitar qué variables contribuyen a la formación de la reserva cognitivay establecer su expresión en el desarrollo de la Enfermedad de Alzheimer.Metodología:Revisiónbibliográfica sistemática yevaluativa de tipo cualitativa.Resultados:La educación, actividades de ocio, estilo de vida,estatus socioeconómico e inteligencia son las principalesvariables que aportan a la formación de la reserva cognitiva. Sujetos con alta reserva tienenmenor prevalencia e incidencia de demencia. Aquellos que lleguen a desarrollar la enfermedadlo harán a una edad más tardíay con mayor severidad de síntomas. Conclusión: Las variables que contribuyen a laformaciónde la reserva cognitivason, principalmente, variables socio-ambientales. La reserva seconsiderafactor de protección frente a la enfermedad. Además,atrasaríala aparición de la demencia, logrando, en algunos casos, que nunca se lleguea desarrollar la enfermedad
Introduction: Cognitive reserve allows the activation of additional synaptic connections and new neural networks against environmental demands. Objective: Establish the variables that contribute to the formation of cognitive reserve and its expression in relation with Alzheimer ́s Disease. Method:Systematic and evaluative review of qualitative type.Results: Education, leisure activities, lifestyle, socioeconomic statusand intelligenceare the main variables which contribute to the formation of cognitivereserve. Subjects with high reserve have lower prevalence and incidence of dementia. Those who develop Alzheimer ́s Disease will do so at a later age and with more severesymptoms. Conclusions:The variables which contribute to the formationof cognitive reserve are, mainly, socio-environmentalvariables. The reserveis considered a protective factor against disease. It delays the onset of dementia avoiding, in some cases, the development of the pathology
