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Adaptation to university has been investigated in several studies due to high prevalence of anxiety and depression symptoms in this population. Previous research showed that problematic situations faced by graduating students are widely described. However, there is a lack of behavioral repertoires descriptions to be developed by students for them to deal with such situations. We aimed to point out and characterize students' behaviors that falls into the category "adapt to the university context in a productive and healthy way", based on literature review. To identify such behaviors, we analyzed 19 studies that described university-related issues regarding such problems, actions of students to manage such situations and consequences expected from these actions. We identified seven categories of behaviors necessary for adaptation, involving academic and interpersonal situations. Data can be used by researchers, managers and health professionals to develop interventions with this population, for a healthier adaptation to the university.
A adaptação à universidade tem sido investigada em diversas pesquisas, devido à alta prevalência de sintomas de ansiedade e depressão nessa população. Na literatura, as situações-problema com as quais os estudantes universitários se deparam são vastamente descritas. Porém, faltam descrições dos comportamentos a serem desenvolvidos por eles para lidar com tais situações. Objetivamos caracterizar os comportamentos dos estudantes que constituem o "adaptar-se ao contexto universitário de modo produtivo e saudável", a partir de exame da literatura. Utilizamos um procedimento de identificação e derivação de comportamentos a partir de 19 estudos sobre o tema, descrevendo situações-problema do contexto universitário, ações dos estudantes para manejar tais situações e consequências esperadas a partir dessas ações. Identificamos sete categorias de comportamentos necessários à adaptação, envolvendo situações acadêmicas e interpessoais. Os dados podem servir de apoio para pesquisadores, gestores e profissionais da saúde desenvolverem intervenções com essa população, para uma adaptação mais saudável à universidade.
