Este artículo presenta una revisión de literatura sobre el tema de las ideas de los padres sobre el desarrollo y la educación de sus hijos. Se analizan los antecedentes históricos y posteriormente se discuten la diversidad, los contenidos y los determinantes de las ideas evolutivo-educativas de los padres. Después de una referencia a las relaciones ideas-conducta-desarrollo, se propone para este ámbito de investigación un marco teórico elaborado a partir de las propuestas de Vygotski
In this paper, the literature about the topic of parent�s ideas about children�s development and education is reviewed. After analysing historical antecedents, it discusses the diversity, contents, and determinants of parental ideas on development and education. After a reference to the ideas-behaviour-development link, a theoretical frame is proposed which is elaborated according to Vygotsky�s conceptual proposals