Acceso usuarios
Josaphat Guillén Escamilla
La tipología lingüística de Jakobson (1971a) –a partir de la clasificación de Luria (1947)– sigue siendo el análisis más exhaustivo sobre las alteraciones del lenguaje que se presentan en la afasia; no obstante, hay que considerar que esta caracterización se encuentra limitada al desarrollo de la teoría lingüística de su época, por lo que las referencias a aspectos pragmáticos y discursivos son escasos. Por tal motivo, este trabajo tiene dos objetivos: (i) describir la teoría neuropsicológica de Luria, en especial los conceptos de factor neuropsicológico y organización dinámica de las funciones para señalar el papel que desempeñan dentro de las alteraciones sistémicas en el lenguaje, y (ii) actualizar la caracterización lingüística de Jakobson sobre los seis tipos de afasia de Luria, agregando descripciones pragmáticas y discursivas. Finalmente, se destaca que una perspectiva funcional en el estudio de las alteraciones del lenguaje permite distinguir entre déficits pragmáticos de base gramatical y déficits específicamente pragmáticos en las afasias (Fernández-Urquiza et al., 2015).
The linguistic typology of Jakobson (1971a) ––from the classification of Luria (1947)–– remains the most exhaustive analysis on the language alterations that appear in aphasia; however, we must to consider this characterization is limited to development of linguistic theory of its era, so references to pragmatics and discursive aspects are almost inexistent. For such reason, the aims of this paper are: (i) describe the neuropsychological theory of Luria, in particular concept of neuropsychological factor and dynamic organization of functions to point out the role they play within systemic alterations of language, and (ii) update Jakobson’s linguistic characterization about the six types of aphasia proposed by Luria, adding pragmatics and discursive elements. Finally, it is emphasized that a functional perspective in the study of language disorders allows us to distinguish between grammar-based pragmatic deficits and specifically pragmatic deficits in aphasias (Fernández-Urquiza et al., 2015).
