Children's difficulties with partial representations in ambiguous messages and referentially opaque contexts

• Autores: E. J. Robinson, I. A. Apperly
• Localización: Cognitive development, ISSN 0885-2014, Vol. 16, Nº. 1, 2001, págs. 595-615
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1016/s0885-2014(00)00035-6
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