Acceso usuarios
México
México
El artículo expone aproximaciones teóricas sobre la evaluación de las tutorías como sistema, en general, y del docente en su función de tutor como uno de los actores principales; brinda algunos referentes de perfiles para la evaluación del tutor; de igual forma, aporta un análisis de experiencias referidas a estas prácticas en ocho instituciones de educación superior mexicanas y dos extranjeras. La intención principal es presentar un panorama del abordaje de sus mecanismos evaluativos que permita hacer comparaciones e identificar coincidencia que abonan a reflexiones de la temática explorada.
The article presents theoretical approaches on the evaluation of tutoring as a system in general and teachers in their role as tutorship as one of the major players , provides some references of profiles for the evaluation of tutorship , just as an analysis of experience it provides referred to these practices in eight Mexican Institutions of Higher Education and two foreign . The main intention is to present an overview of the approach of the evaluative mechanisms that allow comparisons and identify coincidence that support to reflections of the scanned subject.
