Reducción de conductas disruptivas en el aula e incremento del rendimiento académico como efectos directos de una economía de fichas en un modelo triádico de intervención

• A. del Pino ^[1] ; J. Atela ^[1] ; C. Santillán ^[1]
  1. [1] Universidad de La Laguna
• Localización: Análisis y modificación de conducta, ISSN 0211-7339, ISSN-e 2173-6855, Vol. 9, Nº. 22, 1983, págs. 483-497
• Idioma: español
• DOI: 10.33776/amc.v9i22.1661
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)