Los valores en estudiantes adolescentes:: Una adaptación de la escala de Perfiles Valorativos de Schwartz

• Autores: Mercedes Fernández Liporace, Paula Ongarato, Elena Saavedra, María Martina Casullo
• Localización: Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, ISSN 1135-3848, ISSN-e 2183-6051, Vol. 2, Nº 20, 2005, págs. 9-33
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Assessing values in adolescents:: An adaptation of Shwartz ́s Portrait Values Questionnaire
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• Resumen
  • español

    e presentan resultados de un estudio psicométrico realizado sobre la adap- tación de la escala de Perfiles Valorativos de Schwartz, administrada a una muestra de adolescentes escolarizados de la ciudad de Buenos Aires, Argentina.

    De los diez tipos valorativos descriptos por este autor se conservan ocho, que se han redistribuido de manera diferente a la propuesta por el modelo, resultando en una estructura de cinco factores, eliminándose las dimensiones Autodirección y Conformismo. Los 18 ítemes que integran esta nueva versión cumplen con los estándares más exigentes en cuanto a poder discriminativo; la estructura factorial elegida se discute a la luz del modelo original. Se señalan algunas dificultades en cuanto a la consistencia de uno de los factores aislados.

  • English

    Results from a psycometric analysis of the Portrait Values Questionnaire, made on a sample of students of Junior High School from Buenos Aires city, Argentina, are introduced. From the original model of ten valorative types, eight of them appear in the five factor solution obtained. Two whole dimensions - Self Direction and Conformity - have been deleted. 18 remaining items exhibit the highest discrimination power; factor solution is discussed in comparison with Schwartz ́s original model. Internal consistency problems are detected in one of the isolated factors