Rosa Ana Clemente Estevan
Mediante tareas de clasificación de segmentos-palabra, se investiga la evolución infantil en la reflexión sobre el propio idioma (capacidad gramatical). Los datos demuestran que esta evolución pasa por largos períodos -entre ocho y once años- de estrategias semántico-pragmáticas y, por tanto, inmaduras gramaticalmente
The present research work studies the development of children�s reflection of their own language (grammatical capacity) through segment-word classification tasks.
The data shows that this development goes through long periods�lasting between eight and eleven years�in which the child uses semantic-pragmatic strategies which are grammatically immature.