Improving performance and retention in introductory biology with a utility-value intervention

• Autores: Elizabeth A. Canning, Judith M. Harackiewicz, Stacy J. Priniski, Cameron A. Hecht, Yoi Tibbetts, Janet S. Hyde
• Localización: Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 110, Nº. 6, 2018, págs. 834-849
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1037/edu0000244
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