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Ochenta y tres estudiantes y un maestro fallecieron cuando un poderoso terremoto golpeó Turquía del Este a las 3 : 27 de la madrugada. La escuela en la que se encontraban quedó destruida. El propósito de este estudio fue evaluar el efecto de la exposición directa, indirecta, objetiva y subjetiva en el desarrollo del Trastorno de Estrés Postraumático (DEPT). El impacto del apoyo y la organización social, así como el efecto de la edad y el género, fueron examinados en relación con el desarrollo de DEPT en este grupo. Los participantes fueron 270 estudiantes de escuela elemental y secundaria sobrevivientes al desastre. Un año después, cada participante completó el Índice de Reacción al Trastorno de Estrés Postraumático (Children’s Post-Traumatic Stress Disorder Reaction Index, CPTSD), exposición al trauma, apoyo social y la escala de apoyo organizacional. Los factores participantes se predijeron por medio de un análisis de regresión stepwise. Una combinación de puntajes de exposición directa, indirecta, objetiva y subjetiva, género, edad, apoyo social y organizacional explicó el 17 % de los puntajes de DEPT. La exposición directa explicó un 6 % , la exposición indirecta el 5,4 %, edad 3 % , falta de alimento el 1 %, y tener un amigo que se cambió de lugar de vivienda después del desastre contribuyó en la explicación de un 2,6 % de la varianza total. La exposición subjetiva y la exposición directa parecen ser los principales predictores. Sin embargo, contrario a los hallazgos de estudios anteriores, la exposición a los medios, el género y la exposición física aparecen como pobres predictores. Ni los daños a la escuela o a la casa, la muerte de familiares o amigos o la falta de acceso a servicios como el gas, el agua o la energía contribuyeron significativamente a los resultados.
Eighty-three students and one teacher died when a powerful earthquake hit eastern Turkey at 3:27 in the morning. The boarding school at which they were residents was destroyed. The purpose of this study was to test the direct, indirect, objective, and subjective exposure effect on the development of Post Traumatic Stress Disorder (PTSD). The impact of social and organizational support, as well as age and gender factors, were examined in relationship to the development of PTSD in this group. Participants included 270 disaster survivor elementary and secondary school students. One year after the disaster, each participant filled out a Children’s Post-Traumatic Stress Disorder Reaction Index (CPTSD), trauma exposure, trauma experiencing, social support, and organizational support scale. Contributing factors were predicted with a stepwise regression analysis. A combination of direct, indirect, objective exposure scores, subjective exposure scores, gender, age, organizational and social support variables accounted for 17% of the PTSD scores. Direct exposure accounted for 6%, subjective exposure 5.4%, age 2%, food shortage 1%, and having a friend moving away after the disaster contributed 2.6% of the total variance. Subjective exposure (fear) and direct exposure appeared to be the most significant predictors. However, inconsistent with previous research studies, media exposure, gender, and physical exposure seemed to be especially poor contributors. Neither school nor home damage, the death of relatives or friends, or gas, water, and electric shortages contributed significantly to the results. However, fear experienced during the disaster, food shortages and the loss of a friend who moved away after the earthquake were all powerful predictors. Protective factors, which can strengthen or modify the individual's ability to cope, include healthy family functioning, support from peers and family members, organizing a social network, and the utilization of civil organizations. Thus, researcher and practitioner should pay attention to those predictive and protective factors.
