Acceso usuarios
Introducción: Desde septiembre de 2017, el grupo de investigación Humanidades-498 (Intervención psicológica en desarrollo, educación y orientación) de la Universidad de Almería, está trabajando en un proyecto europeo junto a otros cuatro socios (Rumanía, Reino Unido y dos comunidades de Italia) en la creación de un modelo adecuado de educación dirigido a cuidadores informales de personas mayores que reciben atención domiciliaria. Este modelo será el fundamento teórico que apoyará la creación de un currículo adecuado, con objetivos, contenidos y materiales adaptados a estos grupos de cuidadores que en muchas ocasiones son grupos desfavorecidos (inmigrantes, personas sin formación o en riesgo de exclusión social, etc.). Las herramientas y recursos de aprendizaje elaborados se introducirán en una plataforma desarrollada para contener un Curso MOOC (curso online gratuito y disponible en la red para toda la comunidad internacional traducido en cuatro idiomas) y una aplicación Smartphone de licencia gratuita. El objetivo principal de este proyecto es ofrecer formación para los cuidadores informales, mejorar sus oportunidades de trabajo, fortalecer su posición en el mercado laboral y aumentar la calidad en la atención a los mayores en diversos países europeos. Metodología: se desea desarrollar y pilotar un Curso Online (generalmente llamados MOOC) construido con un enfoque pedagógico innovador de coaprendizaje y basado en las tecnologías digitales como facilitadores del proceso de enseñanza. Dirigido a personas con diferentes cualificaciones profesionales: auxiliares de enfermería, cuidadores formales e informales, familias, especialista en cuidados geriátricos…Se trata de crear una comunidad online en la plataforma de aprendizaje para compartir intereses comunes y promover valores e interacciones positivas en el cuidado de las personas mayores. Resultados: nuestra propuesta aborda principalmente a los grupos desfavorecidos de inmigrantes, muchos de ellos no cualificados, para mejorar su comunicación profesional, intercultural y social con el fin de aumentar su profesionalidad, empleabilidad, fomentar su participación activa y cambiar las actitudes estigmatizadas de la sociedad y algunas instituciones. Promueve métodos y pedagogías innovadoras centradas en el desarrollo de una educación abierta e innovadora a través del uso de las TICS, que podría ser ampliamente utilizadas en otros contextos. Conclusiones: este proyecto desea mejorar el acceso, la participación y el aprendizaje de grupos desfavorecidos, prioridad horizontal de los programas europeos ERASMUS.
Introduction: Since September 2017, the research group Humanities-498 (Psychological intervention in development, education and guidance) of the University of Almeria, is working on a European project together with four other partners (Romania, United Kingdom and two communities of Italy) in the creation of an appropriate model of education for informal caregivers of the elderly who receive home care. This model will be the theoretical foundation that will support the creation of an adequate curriculum, with objectives, content and materials adapted to these groups of caregivers who are often disadvantaged groups (immigrants, people without education or at risk of social exclusion, etc.) . The tools and learning resources developed will be introduced in a platform developed to contain a MOOC Course (free online course available on the net for the entire international community translated into four languages) and a free license Smartphone application. The main objective of this project is to provide training for informal caregivers, improve their job opportunities, strengthen their position in the labor market and increase the quality of care for the elderly in various European countries. Methodology: you want to develop and pilot an Online Course (generally called MOOC) built with an innovative pedagogical approach to co-learning and based on digital technologies as facilitators of the teaching process. Aimed at people with different professional qualifications: nursing assistants, formal and informal caregivers, families, geriatric care specialist ... It is about creating an online community in the learning platform to share common interests and promote values and positive interactions in the care of old people. Results: our proposal mainly addresses the disadvantaged groups of immigrants, many of them unskilled, to improve their professional, intercultural and social communication in order to increase their professionalism, employability, encourage their active participation and change the stigmatized attitudes of society and some institutions. It promotes innovative methods and pedagogies focused on the development of an open and innovative education through the use of ICT, which could be widely used in other contexts. Conclusions: this project aims to improve access, participation and learning of disadvantaged groups, horizontal priority of the ERASMUS + European programs
