Avaliação da fluência oral em crianças do 3º ano do ensino básico

• Martins, Inês ^[1] ; Cruz-Santos, Anabela ^[1]
  1. [1] Universidade do Minho

     Universidade do Minho

     Braga (São José de São Lázaro), Portugal

     
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 9, 2017 (Ejemplar dedicado a: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 9: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y SUS ALTERACIONES), págs. 50-53
• Idioma: portugués
• DOI: 10.17979/reipe.2017.0.09.2469
• Títulos paralelos:
  • Assessment of oral fluency in children of the 3rd year of elementary school
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• Resumen
  • English

    In order to study oral fluency in children of school age, an instrument was constructed, based on the national and international literature -Oral Fluency Assessment (AFO). The AFO evaluates and characterizes the typology and frequency of disfluencies, and the flow rate. We evaluated 77 children, with and without Special Educational Needs (SEN), with 8 and 9 years of age, of the 3rd year. The results obtained allow us to consider AFO as a valid and reliable instrument for assessing and characterizing fluency in primary school children.

  • português

    Com a finalidade de estudar a fluência oral, em crianças de idade escolar, foi construído um instrumento designado por, - Avaliação da Fluência Oral (AFO). A AFO avalia e caracteriza a tipologia e a frequência das disfluências, e o débito. Foram avaliadas 77 crianças, com e sem necessidades educativas especiais (NEE), com 8 e os 9 anos, do 3º ano. Os resultados obtidos permitem considerar a AFO um instrumento válido e fiável na avaliação e caracterização da fluência em crianças do ensino básico.

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