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The study currently being developed at the Tocantins Federal University/BR, connected to the Musical’s Education Cabinet of Investigation, is aligned to the thinking urgency of music teaching process in regular public schools, especially country schools. The challenge is to comprehend how one acts in “an each time more complex” sociocultural, multiethnic and multicultural set of relations. Therefore, it was investigated the possible implications of ethno-pedagogy in music teaching and the possibility of native process “teaching and learning” transcription through a musical ethnography.
O estudo em desenvolvimento na Universidade Federal do Tocantins, ligado ao Gabinete de Investigação em Educação Musical, está alinhado à urgência de se pensar sobre o melhor processo de ensino musical, para as escolas públicas regulares, especialmente as escolas campesinas. O desafio do momento é compreender e saber como se articular num sistema de relações socioculturais, pluriétnicas e multiculturais cada vez mais complexas. Desta forma, procurou-se averiguar as possíveis implicações teóricas da etnopedagogia no ensino da música e a possibilidade da transcrição de processos nativos de ensino e aprendizagem por meio de uma etnografia musical.
