Acceso usuarios
Braga (São José de São Lázaro), Portugal
Brasil
This article analyzed the concepts -"Universal Design for Learning"; "Web accessibility"; "Usability in e-learning"; and "Pedagogical Usability" -with the objective of identifying the articulation of these concepts in the context of Distance Learning (EaD), especially in e-learning aimed at improving Virtual Learning Environments. In order to achieve this, the methodology of systematic review of the literature based on Tranfield, et. al (2002). The research used as a locus the scientific bases: Scopus, Web of Science and Google Scholar, in the interval of 2012 to 2017. In the researches, 96 articles were initially identified in which, after a preliminary analysis, 14 articles were selected whose content constituted the corpus support this text. For future studies it is suggested to widen the scope of the research.
Este artigo analisou os conceitos – “Desenho Universal para Aprendizagem”; “Acessibilidade na Web”; “Usabilidade no e-learning”; e “Usabilidade Pedagógica” – com o objetivo de identificar a articulação destes conceitos no contexto do Ensino a Distância (EaD) notadamente no e-learning destinadas ao aperfeiçoamento de Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Para lograr este intento utilizou-se a metodologia de revisão sistemática da literatura fundamentada em Tranfield, et. al (2002). A pesquisa usou como lócus as bases científicas: Scopus, Web of Science e Google Scholar, no intervalo de 2012 a 2017. Nas pesquisas identificaram-se inicialmente 96 artigos em que foram selecionados, após uma análise preliminar, 14 artigos cujo conteúdo constituiu o corpus de suporte a este texto.
