Educação na cultura digital: uma proposta de aprendizagem híbrida e adaptativa

• Zacarias de Andrade, Jéssica ^[1] ; Bernardino de Campos, Gilda Helena ^[1]
  1. [1] Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro

     Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro

     Brasil

     
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 13, 2017 (Ejemplar dedicado a: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 13: TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA), págs. 153-157
• Idioma: portugués
• DOI: 10.17979/reipe.2017.0.13.2646
• Títulos paralelos:
  • Education in digital culture: a proposal for blended and adaptive learning
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• Resumen
  • English

    This article presents the specialization course "Education in Digital Culture" -offered by the Ministry of Education to the teachers responsible for Basic Education -based on an analysis of its guide’s document, carried out from the construction of thematic categories in its interlocution with the dataof the TIC Educaçãoreasearch (Cetic.br). As a result of this study we have identified that the course has in its proposal indicatives that guide a teaching practice in the perspective of a hybrid and adaptive learning.

  • português

    Este artigo apresenta o curso de especialização “Educação na Cultura Digital” - oferecido pelo Ministério da Educação à professores regentes da Educação Básica - a partir de uma análise do documento base que o fundamenta, realizada a partir da construção de categorias temáticas em sua interlocução com os dados da pesquisa TIC Educação (Cetic.br). Como resultado deste estudo identificamos que o curso possui em sua proposta indicativos que orientam uma prática docente na perspectiva de uma aprendizagem híbrida e adaptativa.

• Referencias bibliográficas
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