Laboratórios virtuais: Um estudo comparativo entre plataformas de aprendizagem para o ensino da química

• De Aquino, Cristiane Domingos ^[1] ; Teixeira, Marcelo Mendonça ^[1] ; Lino Ferreira da Silva, Maicon Heverton ^[1] ; Santos, Anderson Sena dos ^[1] ; Souza, Hugo Vieira Lucena de ^[1] ; Morais, Cícero Antônio de ^[1] ; Homenick, Diogo Brito Dall ^[1]
  1. [1] Universidade Federal Rural de Pernambuco

     Universidade Federal Rural de Pernambuco

     Brasil

     
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 13, 2017 (Ejemplar dedicado a: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 13: TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA), págs. 273-278
• Idioma: portugués
• DOI: 10.17979/reipe.2017.0.13.2896
• Títulos paralelos:
  • Virtual labs: A comparative study between learning platforms for the teaching of chemistry
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  • Texto completo
• Resumen
  • English

    As a proposal for the present study, we analyze the contributions and limitations of virtual laboratories for the teaching of chemistry, based on a comparative study. The qualitative and empirical descriptive work was developed in the Department of Statistics and Informatics of the Federal Rural University of Pernambuco, and was developed from May 2016 to May 2017.

  • português

    Como proposta para o presente estudo, analisamos os contributos e as limitações dos laboratórios virtuais para o ensino da química, com base em um estudo comparativo. O trabalho qualitativo e empírico descritivo foi desenvolvido no Departamento de Estatística e Informática da Universidade Federal Rural de Pernambuco, e foi desenvolvido no período de maio de 2016 a maio de 2017. 

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