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Brasil
A utilização do conhecimento e a exploração de novas possibilidades de educação, somadas à pesquisa, aos avanços científicos e tecnológicos são, necessários na busca de outros caminhos para as atividades acadêmicas. Este artigo apresenta o mapeamento dos docentes de uma unidade de formação tecnológica e suas possíveis práticas de ensino voltadas à inovação e empreendedorismo. Foi utilizado questionário, entrevistas e análise de documentos. Os participantes são os docentes de uma faculdade de tecnologia. Como resultado encontrado poder-se gerar propostas concretas para a construção de uma docência fundada nos princípios da Pedagogia da Autonomia a partir de um caráter empreendedor.
The use of knowledge and the exploration of new possibilities of education, combined with research, scientific and technological advances are necessary in the search for other paths to academic activities. This article presents the mapping of the teachers of a technological training unit and its possible teaching practices focused on innovation and entrepreneurship. Questionnaire, interviews and document analysis were used. The participants are the faculty of a technology college. With the result found it can be generated concrete proposals for the construction of a teaching founded on the principles of Pedagogy of Autonomy from an entrepreneurial character.
