Immediate and long-term effects of a cognitive intervention on intelligence, self-regulation, and academic achievement

• Autores: M. L. S. de Acedo Lizarraga
• Localización: European Journal of Psychology of Education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 18, Nº 1, 2003, págs. 59-74
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1007/bf03173604
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