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Filomena Covas, Feliciano H. Veiga
Enquadramento Conceptual: Considera-se o Envolvimento do Aluno na Escola um constructo quadri-dimensional, abrangendo as dimensões; cognitiva, afetiva, comportamental e agenciativa. Objetivo: Analisar as qualidades psicométricas da adaptação para contexto de ensino superior, da escala de Envolvimento dos Alunos na Escola: uma Escala Quadri-Dimensional - EAE-E4D. Metodologia: Quantitativa. Amostra de 715 estudantes do Ensino Superior. Resultados: Estudo das propriedades psicométricas da escala EAE-E4D através da análise factorial e da avaliação da consistência interna. Os resultados reproduzem valores semelhantes aos da escala original. Conclusões: O questionário EAE-E4D apresenta boas qualidades psicométricas e pode, também, ser usado com estudantes do Ensino Superior.
Conceptual Framework: Student Engagement in School is considered as a four-dimensional construct, comprising the cognitive, affective, behavioural, and agentic dimensions. Objective: To analyse the psychometric properties of the adaptation of the scale Students' Engagement in School: Four-Dimensional Scale - SES4DS to a higher education context. Methodology: Quantitative research. Sample of 715 higher education students. Results: Evaluation of the psychometric qualities of the SES-4DS through factor analysis and assessment of the internal consistency. The results reveal similar values to the original scale's. Conclusion: The SES-4DS questionnaire shows good psychometric properties and may also be used with higher education students.
