Does chess instruction improve mathematical problem-solving ability?: Two experimental studies with an active control group

• Giovanni Sala ^[1] ; Fernand Gobet ^[1]
  1. [1] University of Liverpool

     University of Liverpool

     Reino Unido

     
• Localización: Learning and behavior: a Psychonomic Society publication, ISSN 1543-4494, Vol. 45, Nº. 4, 2017 (Ejemplar dedicado a: The Evolutionary and Psychological Significance of Play), págs. 414-421
• Idioma: inglés
• DOI: 10.3758/s13420-017-0280-3
• Texto completo no disponible (Saber más ...)