O se lo enseñamos demasiado pronto y no pueden aprenderlo o demasiado tarde y ya lo conocen: el dilema de «aplicar a Piaget»

• Autores: Eleanor Ruth Duckworth
• Localización: Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº Extra 2, 1981, págs. 163-177
• Idioma: español
• DOI: 10.1080/02103702.1981.10821908
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Referencias bibliográficas
  • Ackermann-Valladao, E. Analyse des procédures de résolution d'un problème de composition de hauteurs. Archives de Psychologie, 1977, 45,...
  • Apostel, L.: Jonckheere, A. R. y Matalon, B. (1959) Lògique, apprentissage, et probabilité (Vol. VIII de los Etudes d'épistémologie génetique)...
  • Blanchet, A. La construction et l'équilibre du mobile, problèmes méthodologiques. Archives de Psychologie, 1977, 45, 29–52. [Google Scholar]
  • Bruner, J. The process of education. Cambridge, Mass.: Harvard University Press 1960. Trad, cast: El proceso de la educación. México: Ed....
  • Duckworth, E. The having of wonderful ideas. En: Ralph, J. y Schwebel, M. (Eds) Piaget in the classroom. Nueva York: Basic Books, 1973. [Google...
  • Duckworth, E. The virtues of not knowing. Elementary Principal, 1975, 54, 64–66. [Google Scholar]
  • Duckworth, E. The African primary science program: An evaluation and extended thoughts. Grand Forks, N. D.: Study group on evaluation, 1978....
  • Goustard, M.; Greco, P.; Matalon, B. y Piaget, J. La logique des apprentissages (Vol. X de los Etudes d'épistémologie génetique) París;...
  • Greco, P. L'apprentissage dans une situation à structure opératoire concrète: les inversions successieres de l'ordre linéaire par...
  • Greco, P. y Piaget, J. Apprentissage et connaissance (Vol. VII de los Etudes d'épistémologie génetique) París: P.U.F., 1959. [Google Scholar]
  • Inhelder, B. y Piaget, J. De la logique de l'enfant à la logique de l'adolescent. París: P.U.F., 1955. Trad. cast, de M. T. Cervasco:...
  • Inhelder, B.; Sinclair, H. y Bovet, M. Apprentissage et structures de la connaissance. París: P.U.F.. [Google Scholar]
  • Trad. cast, de Luis E. Echevarría: Aprendizaje y estructuras del conocimiento. Madrid: Ed. Morata, 1975. [Google Scholar]
  • Kamii, C. y Derman, L. Comments on Engelmann's paper. En: Green, D. R.; Ford, M. P. y Flamer, G. P. (Eds.) Measurement and Piaget. Nueva...
  • Karmiloff-Smith, A. e Inhelder, B. «If you want to get ahead, get a teory». Cognition, 1975, 3, 195–212. Trad.cast. de Juan Ignacio Pozo....
  • Kilcher, H. y Robert, M. Procédures d'actions lors de construction de ponts et d'escaliers. Archives de psychologie, 1977, 45, 53–83....
  • Kuhn, T. The structure of scientific revolutions. Chicago: Chicago University Press, 1962. Trad. cast, de A. Contín: La estructura de las...
  • Montangero, J. Experimentation, réussite, et compréhension chez l'enfant, dans trois taches d'elévation d'un niveu d'eau par...
  • Morf, A.: Smedslund, J.: VINH-BANG y Wohlwill, J. F. L'apprentissage des structures logiques (Vol. IX de los Etudes d'epistémologie...
  • Piaget, J. La naissance de l'intelligence chez l'enfant. Neuchâtel y Paris: Delachaux et Niestlé, 1936. Trad. Cast. de L. Fernández...
  • Piaget, J. La contruction du réel chez l'enfant. Neuchâtel: Delachaux y Niestlé, 1937. Trad. Cast. de Mabel [Google Scholar]
  • Arruñada: La construcción de lo real en el niño. Buenos Aires: Ed. Proteo, 1965. [Google Scholar]
  • Piaget, J. Les notions de mouvement et de vitesse chez l'enfant. París: P.U.F., 1946. [Google Scholar]
  • Piaget, J. Introduction: la troisième année du Centre et le troisième Symposium International d'Epistémologie Génetique. En: Greco, P....
  • Robert, M. Les modifications du déroulement de l'activité observable, comme indices d'un changement de significations fonctionelles....
  • Robert, M. y Sinclair, H. Réglages actifs et actions de transformations. Archives de Psychologie, 1974, 45, 425–456. [Google Scholar]