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En esta investigación se caracterizó el estado neuropsicológico de los componentes del lenguaje en niños entre 6 y 10 años de edad con antecedente de nacimiento prematuro. Para la evaluación se utilizaron los test, clasificación semántica y fluidez verbal (BANFE), lenguaje, denominación de imágenes, seguimiento de instrucciones, comprensión del discurso y coherencia narrativa (ENI), en una muestra de 80 niños prematuros y 80 niños en condición par y nacidos a término. Los datos obtenidos se analizaron mediante estadística descriptiva-correlacional. Se encontró que a nivel de la acción verbal las estructuras gramaticales y narrativas se ven comprometidas, así como los elementos sintácticos que involucran aspectos fonológicos de imitación verbal, con tendencia a que estas dificultades mejoren con el paso de los años.
This research focused on the neuropsychological status of the language components in children between 6-10 years of age with a history of premature birth.
Several research tools were used like tests, semantic classification and verbal fluency (BANFE), language, image labeling, following directions, discourse comprehension, understanding speech and narrative coherence (ENI). The research tools were used in 80 premature and 80 non-premature infants. The data obtained was analyzed using descriptive and correlational statistics. It was found that the grammatical and narrative structures can be compromised as well as syntactic elements that involve phonological aspects at the level of verbal action. It was also found that these difficulties can be overcome over the years.
