Padrões no 2.º ano do Ensino Básico

• Joana Silva ; Ema Mamede ^[1]
  1. [1] Universidade do Minho

     Universidade do Minho

     Braga (São José de São Lázaro), Portugal

     
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 6, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 6: FORMACIÓN DE PROFESORES Y AGENTES EDUCATIVOS), págs. 214-218
• Idioma: portugués
• DOI: 10.17979/reipe.2015.0.06.588
• Títulos paralelos:
  • Patterns in the 2nd Grade
• Enlaces
  • Texto completo  1    2  
• Resumen

  • Este artigo aborda os padrões em sala de aula com alunos do 2.º ano do Ensino Básico. Procura responder às seguintes questões: 1) Como entendem os alunos tarefas envolvendo padrões de repetição e de crescimento, na sala de aula? 2) Quais as dificuldades e as facilidades por eles sentidas na resolução destas tarefas? Adotou-se uma metodologia de investigação qualitativa com estudo de casos múltiplos, tendo-se estudado um par de alunos competentes em Matemática, outro de alunos razoáveis, e um terceiro de alunos com dificuldades em Matemática. Apresentam-se os resultados e algumas implicações educacionais dos mesmos.

• Referencias bibliográficas
  • Bogdan, R. & Biklen, S. (1994). Investigação qualitativa em educação: Uma introdução à teoria e aos métodos. Porto: Porto Editora.
  • Brocardo, J, Delgado, C., Mendes, F., Roca, I. & Serrazina, L. (2006). Números e Álgebra: Desenvolvimento curricular. In Isabel Vale,...
  • DGIDC (2007). Programa de Matemática do Ensino Básico. Lisboa: Direcção-Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular Ministério da Educação.
  • Frobisher, L. & Threlfall, J. (2005). Teaching and Assessing Patterns in Number in the Primary Years. In A. Orton (Ed.), Pattern in the...
  • Garrick, R., Threlfall, J. & Orton, A. (2005). Pattern in the Nursery. In A. Orton (Ed.), Pattern in the Teaching and Learning of Mathematics,...
  • National Council Teachers of Mathematics (2007). Princípios e Normas para a Matemática Escolar. Lisboa: Associação de Professores de Matemática.
  • Palhares, P. & Mamede, E. (2002). Os Padrões na Matemática do Pré-escolar. Educare/Educere, 10(2), 115-131.
  • Ponte, J. P. (1994). O Estudo de Caso na Investigação em Educação Matemática. Quadrante, 3(1), pp.3-18.
  • Orton, A. (1999). Children’s Perception of Patterns in Relation to Shape. In A. Orton (Ed.). Pattern in the Teaching and Learning of Mathematics,...
  • Threlfall, J. (2005). Repeating Patterns in the Early Primary Years. In A. Orton (Ed.), Pattern in the Teaching and Learning of Mathematics,...
  • Vale, I. (2012). As tarefas de padrões na aula de matemática: Um desafio para professores e alunos. Interações, 20, 181-207.
  • Vale, I. & Fonseca, L. (2011). Patterns tasks with geometric transformation in elementary teacher’s training: some examples, Journal of...
  • Vale, I., Palhares, P., Cabrita, I. & Borralho, A. (2006). Os Padrões no ensino e Aprendizagem da Álgebra. In I. Vale. T. Pimentel, A....
  • Vale, I. & Pimentel, T. (2009). Padrões no Ensino e Aprendizagem da Matemática – Propostas Curriculares para o Ensino Básico. Viana do...
  • Yin, R. K. (2009). Case Study research: Design and methods (4th Ed.). Newbury Park: CA: Sage.
  • Zazkis, R. & Liljedahl, P. (2012). Generalization of patterns: The tension between algebraic thinking and algebraic notation. Educational...