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Luísa Martins, Jorge Bonito, Luís Marques
The characteristics of contemporary society demand a growing concern with scientific education in order to prepare critical active and responsible citizens. In this paper, we intend to discuss some of the results of a study on education in Geosciences, diagnosing the importance given by high school students (16-17 years old) to scientific literacy. A mixed methodological approach was chosen, guided by socio-critical paradigm. The results of the study performed show that knowledge of students' conceptions about the importance of scientific literacy can, thus, support a school's performance and society to contribute favourably to the development and enhancement of citizenship.
As caraterísticas da sociedade contemporânea obrigam a uma crescente preocupação com a educação científica, de modo a preparar cidadãos participantes, críticos e responsáveis. No presente trabalho pretende-se discutir alguns dos resultados de um estudo no âmbito da educação em Geociências, diagnosticando a importância atribuída por alunos do ensino secundário à literacia científica. Foi escolhida uma abordagem metodológica mista, orientada pelo paradigma socio-crítico. Os resultados do estudo realizado mostram que o conhecimento das conceções dos alunos sobre a importância da literacia científica pode fundamentar uma atuação da escola e da sociedade que contribua favoravelmente para o desenvolvimento e valorização da cidadania
