Representações sociais de professores sobre o trabalho que fazem na escola

• Ivany Pinto Nascimento ^[1]
  1. [1] Universidad Federal de Pará

     Universidad Federal de Pará

     Brasil

     
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 6, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 6: FORMACIÓN DE PROFESORES Y AGENTES EDUCATIVOS), págs. 106-110
• Idioma: portugués
• DOI: 10.17979/reipe.2015.0.06.277
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• Resumen

  • Este estudo investigou as representações sociais de professores do ensino fundamental sobre o trabalho que realizam e os desafios dessa prática. O estudo se caracterizou como descritivo, empírico, qualitativo e interpretativo com base na Teoria das Rs. Foi realizado com 50 docentes do sexo feminino. O instrumento de coleta de dados foi a entrevista com a abordagem nas seguintes temáticas: a representação que o professor faz sobre seu trabalho neste contexto histórico-social; e os desafios que encontram para realizá-lo. Os resultados indicam que as representações sociais, ancoram seus sentidos na insatisfação com a profissão e com as condições de trabalho.

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