Representações sociais de professoras sobre o prazer e desprazer nos seus trabalhos

• Ivany Pinto Nascimento ^[1]
  1. [1] Universidad Federal de Pará

     Universidad Federal de Pará

     Brasil

     
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 6, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 6: FORMACIÓN DE PROFESORES Y AGENTES EDUCATIVOS), págs. 101-105
• Idioma: portugués
• DOI: 10.17979/reipe.2015.0.06.275
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• Resumen

  • Este estudo investigou as representações sociais de professores de séries iniciais sobre o envolvimento da afetividade na sua profissão na perspectiva do prazer e desprazer. A teoria das representações sociais serviu de referência para caracterizar e destacar os aspectos prazerosos e desprazerosos que se vinculam ao envolvimento afetivo. O instrumento de coleta de dados foi a escrita individual de um texto sobre os prazeres e os desprazeres da profissão docente. Sujeitos do estudo foram trinta e cinco professores. Os resultados indicam que os vínculos afetivos se representam no exercício da profissão muito mais pelo desprazer do que pelo prazer

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