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Desde la óptica educativa,la expresión musical puede manifestarse de distintas maneras dependiendo de los objetivos propuestos en cada caso. Por tanto los enfoques sobre la educación musical en la enseñanza general, en los conservatorios y en las facultades universitarias de ciencias de la educación pueden ser contrastados con el fin de generar nuevas líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje de la música. Partiendo de estos principios surgió la iniciativa de realizar una propuesta didáctica de carácter auditivo-vocal dirigida a alumnado de Educación Primaria, en la que participaron docentes de las tres entidades antes mencionadas.
From an educational perspective, the musical expression can manifest itself in different ways depending on the objectives proposed in each case. Therefore approaches to music education in general education, in conservatories and university faculties of education can be compared in order to generate new lines of action in the teaching- learning process of music. Starting from these principles emerged the initiative to make a didactic proposal auditory- vocal character aimed at student of primary education, with the participation of teachers from the three aforementioned entities.
