Aprendendo violão na educação básica: motivação de alunos nas aulas de Artes

• Gaspar Rodrigues ^[1] ; Lorraine Tomaz ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Uberlândia

     Universidade Federal de Uberlândia

     Brasil

     
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 4, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 4: EDUCACIÓN, DESARROLLO Y EXPRESIONES ARTÍSTICAS), págs. 5-8
• Idioma: portugués
• DOI: 10.17979/reipe.2015.0.04.129
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• Resumen

  • Este texto apresenta um relato de prática pedagógico-musical desenvolvida em 2012 com crianças entre 8 e 9 anos de idade discentes na Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia (Eseba/UFU). As atividades foram observadas por dois estudantes da Licenciatura em Música da UFU bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência/Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Os dados das observações foram registrados em cadernos de campo e em suportes audiovisuais, cujas informações comporão este relato que propõe refletir acerca da potencialidade do ensino de instrumento musical em grupo no âmbito da aulas de Artes.

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