Los juegos populares como herramienta para la convivencia en los recreos

• Apolinar Varela ^[1]
  1. [1] Universidade da Coruña

     Universidade da Coruña

     A Coruña, España

     
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 2: CONFLICTOS Y MEDIACIÓN ESCOLAR), págs. 34-38
• Idioma: español
• DOI: 10.17979/reipe.2015.0.02.353
• Títulos paralelos:
  • Folk games as a tool for coexistence in the schoolyards
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• Resumen
  • español

    Los patios de recreo deberían ser para los escolares un espacio de convivencia pacífica y lúdica, pero en muchas ocasiones estosespacios son un foco de graves conflictos en los que los juegos están reducidos a un pequeño abanico. El juego popular como creación sociocultural es una manifestación que socializa desde las primeras etapas vitales.En esta investigación presentamos las experiencias realizadas en los patios de recreo en dos centros de Educación Primaria en una comunidad rural. Utilizamos la microetnografía para detallar cada programa. Como conclusión principal podemos indicar que la aplicación de los juegos populares en los recreos ayuda a paliar los conflictos en los recreos.

  • English

    Playgrounds should be a space of ludicco existence, but in many cases these spots are a focus of serious conflicts and games are reduced to a smallgroup.The folk games as a social and cultural creation are a phenomenon that socializes and educates people. In this study we present the experiences with folk games in the school yards of two Primary schools in a rural community. We use the microethnography as methodology, to detail the operation of each program. As main conclusion we can say that the application of the folk games at recesses helps to alleviate conflicts in the playground.

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