Projetos de ensino e de aprendizagem multidisciplinares: relato e análise de propostas

• Letícia Savaris ^[1] ; Maria Teresa Ceron Trevisol ^[1] ; Márcia Salete Bomm Lazzarin ^[1]
  1. [1] Universidade do Oeste de Santa Catarina

     Universidade do Oeste de Santa Catarina

     Brasil

     
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 1: APRENDIZAJE, MEMORIA Y MOTIVACIÓN), págs. 67-71
• Idioma: portugués
• DOI: 10.17979/reipe.2015.0.01.367
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• Resumen

  • A fragmentação do conhecimento fragilizou as relações entre as áreas do saber, mas o emergir da complexidade favoreceu o estabelecimento dessas relações. Considerando que este trabalho encontra - se em desenvolvimento e vincula -se ao Projeto do Observatório da Educação intitulado “Estratégias e ações multidisciplinares nas áreas de conhecimentos das ciências humanas, ciências da natureza e linguagens, na mesorregião do oeste catarinense: implicações na qualidade da educação básica”, pretende- se analisar se uma das escolas participantes desse Projeto tem efetuado, est á efetuando ou planejando projetos de ensino e de aprendizagem multi, trans ou interdisciplinares e em que medida contribuem na efetivação de uma aprendizagem significativa

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