Universidad y diversidad funcional: aproximación a la inclusión en el ámbito universitario

• Garabal-Barbeira, Jessica ^[1]
  1. [1] Universidad de A Coruña
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 8, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 8: INTERCULTURALIDAD, INCLUSIÓN SOCIAL Y EDUCACIÓN), págs. 33-37
• Idioma: español
• DOI: 10.17979/reipe.2015.0.08.218
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• Resumen

  • Objetivos: Explorar las vivencias de los estudiantes universitarios con diversidad funcional y esbozar propuestas de mejora. Metodología: Estudio cualitativo realizado en una universidad gallega a estudiantes universitarios con diversidad funcional y un informante clave. Resultados: En las entrevistas individuales emergieron las categorías: “superación y aprendizaje”, “frustración y cambio”, “red social”, “recursos”, “entorno y barreras”, “conocimientos” y “ocio”; y en el grupo de enfoque emergieron cinco nuevas categorías identificadas como propuestas de mejora. Conclusiones: Es necesario intervenir a favor de una comunidad universitaria inclusiva ya que los participantes se enfrentan de manera cotidiana con limitaciones que dificultan su correcto desarrollo.

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