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A reflexão sobre a educação para o século XXI continua a ser alvo de preocupações, face aos apelos da nova era. Considerar, por um lado, a língua e as competências comunicativas como fulcrais para a construção do conhecimento, é essencial no contexto educativo; por outro, envolver os estudantes nessa construção é torna-se imperioso. Daí que nos proponhamos abordar a pertinência de uma conceptualização rigorosa, como forma de sustentar e consolidar o conhecimento, em particular, a construção de glossários, nas diferentes áreas implicadas nos cursos/unidades curriculares de licenciatura do ensino universitário particular, em Moçambique, enfatizando as dimensões inter e transdisciplinar.
