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António Carvalho da Silva, Ana Paula Teles
Particularmente desde 2011, verificaram-se alterações no currículo nacional do Ensino Secundário de Timor-Leste, que foram transpostas para os programas do 10º, 11º e 12º Anos. Com estas alterações e porque o Estado assume uma função controladora pela avaliação externa, pretende-se descobrir como são organizados os exames de Português do 12º Ano (2013 e 2014). A análise dirige-se para três aspetos das questões gramaticais: natureza das perguntas; conteúdos gramaticais; níveis de (re)conhecimento linguístico. Assim, descrevendo a organização dos exames de Português, dirigimos a análise às questões que avaliam oconhecimento gramatical, para entender o estatuto dagramática na avaliação oficial timorense.
