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Pilar Noya Lameiro
En las últimas décadas el estudio de la conciencia fonológica fue un tema frecuente en la literatura científica, dado sus implicaciones en el desarrollo del lenguaje y de la lectura. El objetivo principal del presente trabajo fue valorar los efectos de un programa de intervención en conciencia fonológica en un caso de dificultades de aprendizaje asociadas a un retraso madurativo. Tras estimular las habilidades fonológicas deficitarias, los resultados muestran una mejora tanto en conciencia fonológica como en lectura, coincidiendo con estudios anteriores. Esta estimulación en personas con dificultades de aprendizaje puede ayudar a paliar sus dificultades, mejorando su rendimiento académico.
