Acceso usuarios
Esta pesquisa teve por objetivo verificar a relação entre a ocupação profissional e os estilos educativos parentais. Ao todo, 438 participantes responderam questionários específicos e as Escalas de Exigência e Responsividade (Lamborn e cols., 1991) e as Escalas de Qualidade de Interação Familiar (Weber, Viezzer & Brandenburg, 2008). Participaram alunos universitários cujos pais ou mães desenvolviam as seguintes atividades: militares, donas-de-casa, advogados, médicos, professores e psicólogos. Os resultados indicam diferenças estatisticamente significativas entre pais de diferentes profissões, sendo que mais de 50% dos militares e das donas-de-casa foram percebidos pelos filhos como negligentes; apenas 17% dos militares foram classificados no estilo autoritários enquanto 48% dos filhos de médicos percebem-nos como autoritativos. Além disso, a profissão parental relacionou-se à escolha profissional do filho. É mister promover um saber mais verdadeiro a respeito da identidade e das carências dos profissionais enquanto pais para que se possa assegurar o desenvolvimento saudável dos filhos, pois cada vez mais os contextos profissionais e familiares se aproximam.
This study aimed to verify the relation between parental occupation and parenting styles.
Overall, 438 subjects answered specific questionnaires and scales (Demandingness and Responsiveness Scales - Lamborn e cols., 1991; Family Interaction Quality Scales – Weber & cols., 2008). The participants were college students, whom parents were military, housewives, lawyers, physicians, teachers and psychologists. Analysis of the data revealed statistically significant differences between parents in different professions: more than 50% of the military fathers and the housewives were perceived as negligent, 17% of the military as authoritarian parents and 48% of the physicians as authoritative. We also found a relation between parental profession and youngsters’ career choice. Therefore, since career and family contexts are related, it is important to improve the knowledge about ones identity and there parents’ professional experience in order to ensure a healthy development for their children.
