Pilar Carrera Levillain, José Miguel Fernández Dols, María José Mallo Carrera
Uno de los problemas más interesantes en la investigación actual sobre reconocimiento de emociones se centra en el trabajo con niños. En concreto, los investigadores obtienen resultados contradictorios a la hora de establecer un patrón de desarrollo en la utilización de indicios expresivos e indicios contextuales para reconocer una emoción. La solución se halla, probablemente, en una mejor caracterización de los contextos que acompañan a la expresión. El propósito de este trabajo es lograr un primer acercamiento a dicha caracterización
The recognition of emotion in children poses one of the most interesting problems for researches in this field. Current results provide a contradictory pattern on the development of the use of expressive and contextual cues to recognize emotions.
The solution probably lies on a better charaterization of the contexts in which the expression takes place. The aim of this study was to attempt such an analysis