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La Torre de Londres (ToL), es un test propio del ambito neuropsicologico centrado en la evaluacion de tareas de planificacion mental (Shallice, 1982). Existen escasas evidencias acerca de su funcionamiento en poblacion de adultos mayores. El objetivo en este trabajo es obtener datos de fiabilidad y validez para mayores de 60 anos. Se administro a 256 participantes seleccionados por muestreo accidental estratificado por edad y sexo. La muestra se obtuvo en centros comunitarios pertenecientes al sistema de Desarrollo Integral para la Familia de la ciudad de Guadalajara (Mexico). Se estimo la consistencia interna utilizando £\ de Cronbach y para valorar los efectos de edad y escolaridad se realizaron correlaciones lineales de Pearson. La validez de constructo se estudio a partir del analisis factorial exploratorio y, finalmente, el estudio de los items se efectuo a partir de la Teoria de Respuesta al Item (TRI). Como resultado se encontro un efecto entre edad y algunos indicadores como puntacion, tiempo de ejecucion, tiempo total y violaciones al tiempo. La consistencia interna por indicadores oscilo entre £\ = ,329 y £\ = ,794. El tiempo de inicio es el indicador que mostro un valor �Ñ mas alto. En cuanto al analisis factorial, la mayor varianza explicada fue de un 41% de la varianza total en el indicador tiempo de inicio. Por tanto, la ToL aplicada a poblacion adulta requiere de ciertos ajustes psicometricos, en especial para resolver algunos problemas de homogeneidad en los items, estimada esta mediante TRI
The Tower of London (ToL) is a neuropsychological test focused on assessing mental planning (Shallice, 1982). There is little evidence about its functioning in elderly population. The objective of this work is to obtain data from reliability and validity for adults over 60 years. The test was administered to 256 participants selected by accidental sampling stratified by age and gender. The sample was obtained at community centers in Guadalajara city (Mexico). Internal consistency was estimated using Cronbach's £\, and Pearson linear correlations were conducted to assess the effects of age and education.
Construct validity was studied with an exploratory factor analysis and, finally, the items were analized with the Item Response Theory (IRT). It was found an effect between age and some indicators such as rating, run time, total time and time violations. Internal consistency for the indicators ranged from £\ = .329 to £\ = .794. The initiation time is the indicator that showed a higher �Ñ. In the factor analysis, for initiation time indicator the factor accounted for 41% of the total variance, while for the other indicators did not explain variance at a satisfactory level. Therefore, to use the ToL in adult population requires some psychometric adjustments, especially to solve some problems of homogeneity in the items
