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El artículo trata sobre las características más evidentes en hogares de nivel socioeconómico bajo, que afectan tanto el desarrollo cognitivo y psicosocial de los niños, como su desempeño escolar. Se sugiere que para mejorar las oportunidades de lograr un mejor desempeño escolar, las madres deberán ser entrenadas en estrategias y prácticas que apoyen el proceso de enseñanza/aprendizaje de sus niños.
This article shows the more salient characteristics in bornes from low economic status, which affect children's normal cognitive and psychosocial development as well as their school performance. It is suggested that in order ro improve children's chance for a better performance at school, mothers should be trained in strategies and practices to assist in the learning process their children to successfully achieve their goals.
