Peer relationships and adolescents' academic and non-academic outcomes: Same-sex and opposite-sex peer effects and the mediating role of school engagement.

• Autores: Gregory A. D. Liem, Andrew J. Martin
• Localización: British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 2, 2011, págs. 183-206
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1111/j.2044-8279.2010.02013.x
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Dialnet Métricas: 6 Citas