Metacognitive monitoring and control processes involved in primary school children's test performance.

• Autores: Claudia M. Roebers, Corinne Schmid, Thomas Roderer
• Localización: British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 4, 2009, págs. 749-767
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1348/978185409x429842
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