Acceso usuarios
El trabajo se centra en las políticas públicas impuestas por el imperialismo y las relaciones semi-feudales y semi-coloniales del capitalismo burocrático en Brasil. Entre otras formas, la acción del imperialismo está presente en la Amazonia brasileña a través de sus organizaciones multilaterales, especialmente el Banco Mundial, con el objetivo de ejercer una dominación ideológica y el control del territorio. El estudio analiza el tratamiento la educación del campo por el capitalismo burocrático brasileño, negó hasta hoy, como lo muestran los datos actuales. La investigación identifica las políticas del Banco Mundial, como los programas de Fundescola presente en todos los municipios del Estado de Rondônia, que se basan en neoprodutivismo (neopragmatismo y neotecnicismo) en Brasil propagadas por las ideas posmodernas de la década de 1990. La mayor parte del campo se cerraron las escuelas, los estudiantes son transportados largas distancias en autobuses precario y costosos al gobierno, dando como resultado el éxodo. Estas políticas se han aplicado de manera arbitraria por el poder coronelício existente en todo Brasil, especialmente en la Amazonía.
O trabalho centra-se nas políticas públicas impostas pelo imperialismo e nas relações semifeudais e semicoloniais do capitalismo burocrático brasileiro. Dentre outras formas, a ação do imperialismo faz-se presente na Amazônia brasileira por meio de seus organismos multilaterais, especialmente o Banco Mundial, com o objetivo de exercer a dominação ideológica e o controle do território. O estudo busca analisar o tratamento dado pelo capitalismo burocrático brasileiro à educação do campo, até hoje negada, como demonstram os dados atuais. A pesquisa identifica as políticas do Banco Mundial, como os programas do FUNDESCOLA presentes em todos os municípios do Estado de Rondônia, que se fundamentam no neoprodutivismo (neopragmatismo e neotecnicismo) propagados no Brasil pelo ideário pós-moderno, a partir da década de 1990. A maior parte das escolas do campo foi fechada, os alunos são transportados a longas distâncias em ônibus precários de alto custo para o poder público, tendo como consequência o êxodo rural. Essas políticas foram implantadas arbitrariamente pelo poder coronelício existente em todo território brasileiro, em especial na Amazônia.
The work is based on public politics imposed by the imperialism and in the semifeudal and semicolonial relations of the Brazilian bureaucratic capitalism. Among other forms, the action of imperialism is present in the Brazilian Amazon through multilateral organisms, specially Banco Mundial, with the objective of exerting ideological power and the control of the territory. The study aims to analyze how the Brazilian bureaucratic capitalism deals with the education in the country, denied up to the moment, as shown in recent data. The research identifies Banco Mundial politics, such as the programs of FUNDESCOLA, present in all municipal districts in the state of Rondonia, that are based in the neoproductivism (neopragmatism and neotechnicism) spread in Brazil by the post-modern ideology, from the 90.s decade. Most country schools were closed, the students travel long distances, ride precarious buses that have high cost to the economy of the state, having as a consequence the rural exodus. These politics were arbitrary and were used by "colonel´s influence¡" (the influence politicians or land owners have in small towns) that exist in all Brazilian territories, specially in the Amazon.
