Preschoolers' understanding of germs as invisible mechanisms

• Autores: Charles W. Kalish
• Localización: Cognitive development, ISSN 0885-2014, Vol. 11, Nº. 1, 1996, págs. 83-106
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1016/s0885-2014(96)90029-5
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