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A partir de la relación existente entre la llamada competencia textual, es decir, la capacidad de construir y atribuir, en consonancia con su forma lingüística, un cierto valor comunicativo a un texto, y la competencia intertextual, esto es, la capacidad de relacionar funcionalmente un texto con otro texto, el siguiente trabajo se propone mostrar el valor que algunos procesos de imitación, recurrencia y contraste entre textos de igual o diferente naturaleza semiótica poseen desde un punto de vista didáctico a la hora trabajar la creación y la comprensión de textos.
Starting from the relationship between the so named "textual competency" (that is to say, the ability of drafting and attributing, in accordance with its linguistic form, certain communicative value to a given text), and the "inter-textual competency" (in other words, the ability to link properly and functionally a text with another text), this report is aimed to explain the value that some processes of imitation, recurrence and contrast among texts of the same or different semiotic nature have from the didactic point of view in order to work on the creation and comprehension of texts.
