Young children’s understanding of oddity: reducing complexity by simple oddity and “most different” strategies

• Autores: Graeme S. Halford, Kerry A. Chalmers
• Localización: Cognitive development, ISSN 0885-2014, Vol. 18, Nº. 1, 2003, págs. 1-23
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1016/s0885-2014(02)00140-5
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