Discurso argumentativo en episodios de conflictos entre padres e hijos adolescentes

• Autores: Nieves Correa Rodríguez, Juan Antonio Rodríguez Hernández, Luisa Batista, Iván Padrón González, Esperanza María Ceballos Vacas
• Localización: Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 32, Nº 3, 2009, págs. 467-484
• Idioma: español
• DOI: 10.1174/021037009788964097
• Títulos paralelos:
  • Argumentative discourse in parent-adolescent conflict episodes
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• Resumen
  • español

    Analizamos el discurso oral en conflictos entre padres e hijos adolescentes desde una perspectiva transaccional y evolutiva. Ocho familias fueron grabadas mientras discutían un conflicto. Siguiendo la metodología observacional se calculó la frecuencia de ocurrencia y duración de categorías de regulación, de argumentación y emocionales en el discurso del padre, la madre y del hijo y las diferencias según la edad de los adolescentes. Se realizaron análisis secuenciales para detectar la secuencia de las intervenciones de los participantes en la discusión. Según los resultados, padres e hijos elaboran un discurso fundamentalmente argumentativo. La madre incluye elementos de negociación en la adolescencia tardía mientras que el padre elabora un discurso de confrontación. Con la edad, el discurso de los hijos aumenta en complejidad y confrontación, incluyendo argumentos y contraargumentos. La secuencia de interacción en la triada es jerárquica tornándose más democrática hacia el final de la adolescencia.

  • English

    The study analyses oral discourse in conflict situations between parents and adolescents from a transactional and developmental perspective. Eight families were videotaped in a real conflict situation. Following an observational methodology, we computed the frequency of occurrence and duration of regulation, argumentative and emotional categories in the mother, father and adolescent's discourse and age effect. Sequential analyses of the participants' intervention structure in the discussion were undertaken. The results show that both adolescents and parents essentially use argumentative categories in their discourse. Mothers include negotiation elements in late adolescence, while fathers elaborate a confrontation discourse. As they get older, significant changes were observed in adolescents, who evolve toward a more elaborated and confrontational argumentative discourse. The father-mother-adolescent interaction sequence was found to be hierarchical, becoming more democratic towards the end of adolescence.