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Se aborda el estudio de la atribución causal desde una doble perspectiva:
bien como variable independiente o atribución causal antecedente (A.C.A.), administrada desde fuera del sujeto mediante instrucciones de adscripción del posible éxito o fracaso en la subsiguiente tarea, a causas internas, externas y ausencia de atribución;
bien como variable dependiente o atribución causal consecuente (A.C.C.) en cuanto respuesta de adscripción tras el rendimiento obtenido en la realización de la tarea y que el sujeto vivencia como éxito o fracaso.
Las conclusiones manifiestan que la A.C.A. resulta efectiva en el rendimiento. Y por lo que respecta a la A.C.C., los sujetos atribuyen el éxito o el fracaso, no con exclusividad a una u otra causa, sino a todas ellas en un determinado orden de preferencia.
