Una alternativa explicativa en el estudio de la disciplina en el contexto escolar: un modelo empírico de disciplina para la enseñanza-aprendizaje (MEDEA) (I)

• Autores: Cándido Genovard Roselló
• Localización: Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, ISSN 0373-2002, Vol. 39, Nº. 3, 1984, págs. 385-412
• Idioma: español
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